التميــــــــز ~}

[الآمــل البعيــــد ~}]

WIDTH=1 HEIGHT=1




/
http://www.ebtsm.net/vb/../up/mm1.png



http://www.7ozn.com/files47/05_02_2012_738a13283968941.gif



السلآم عليكم ورحمة الله وبركآتة ~

في هذه الرحاب تلتقي القلوب والافهام والاسماع ,
فهنا يتجدد اللقاء بإذن الله لتواصل العطاء

فنرسم معا خطى واضحة في دروب هذا العلم المبارك
النابع من قلوب صادقه صافية

فتتمدد ظلاله وتزكوا ثمارة ,,

علمٌ لا ولـن يكون ابداً كأوراق شجر الخريف :flower(13):


ونحــن على الدرب في هذه الخطوات على بوابة الامال نقف
وفي ممر الزمن نسير بخطوات متتابعه ,

ونحن والقلم جنباً الى جنب , في تلك الاجواء الروحانيه محتسبين أجر العلم والانتفاع ونخط كل مانسمع ونفهم من شيوخنآ حفظهم الله :Love(8):


ترافقنا الارواح والاوراق معبره عن بلاغة العربية وفصاحة القرآن الكريم ,
فنمتثلها بقلب واع وعقل مدرك ونعيشها واقعاً لا مراء فيه .



:love(2): فكونـي مع الأمل قلبــاً وقالبــاً :love:




فعليــك نعلـق الآمال وفي قوة فهمــكـ نحقق المطلوبـ
فعليــك نعلـق الآمال وفي قوة فهمــكـ نحقق المطلوبـ
فعليــك نعلـق الآمال وفي قوة فهمــكـ نحقق المطلوبـ
فعليــك نعلـق الآمال وفي قوة فهمــكـ نحقق المطلوبـ



:flower(20)::flower(20):




ترقبوني في مقتطفات من

:flower(7):مهارات في طرق تدريـس القرآن الكريم :flower(7):





فكونـــــي متميـــــــــــــــــــزه بحضــورك هاهنـــــــآ خذي مقعداً
لكِ بجانب الأمـــــل عسى الله أن ينفعنا بما نتعلمـــه http://www.l21l.com/ro7/images/smilies/15mj6[1].gif ..~


أثق بإنني لن أطيل عليك ي حبيبهـ فقط لتفهمي وتعي مـ أخطه لكِ :flower(8):


أحبهآ الطالبة النجيبه كثيراً :love:




المصــدر / دورة أخذتها في العطله الصيفيه في جمعية تحفيظ القران الكريم بحفــر الباطــن اسأل الله لكل من ساهم بها ان يقال له ولها " ادخلوها بسلااااااااااااام"




اللهم أعنــــــــي :love:


من هنآ مررت إلى موعـــد قريب بإذن الله ~}

[AŋωaЯ]

حتماً لي عوده بأذن الله :flower(5):





ختم التميز + تثبيت
:flower(19):




بااااااااك

ماشاء الله ..
بوركت الجهود يانقيه جميل ماطرحتي بارك الله فيك وزادك الرحمن من فضله
والأجمل انني حجزت المقعد الأول بجااانب الأمل
وبترقب وأشتياااق لما ستطرحيه هنا
تم التثبيت والتميز لموضوعك المميز
:flower(30):

[نبضة فـرح]

.



ترقبوني في مقتطفات من


:flower(7):مهارات في طرق تدريـس القرآن الكريم :flower(7):

ثقي أننا بشووووق نترقب http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif
و أجمل حجز لأروع مقاعد علم ()
كتب الله أجرك أملي لا حرمتِ الأجر
أحبهآ الطالبة النجيبه كثيراً :love:

و رآح نصير نجيبآت لعيونك يَ حبي لك
يستحق بنر ينشر قريباً بإذن الله
+

[فتاة طموحه]

حجز لمقعد ٍ ثالث لعظمة الجمــآل هُــنـآ
أسعد الله قلبكِ وانار دربكِ بطــاعته
بأنتظــــــــــــــــــــــار جميل قطافكِ

[ :smilie (132): ]

معكِ ســ أفرح و أحلق .
(+) + ستـ5ــــآرز

[الآمــل البعيــــد ~}]

/


أنوآري :flower(5):

لآعدمتــك يَ رفيقه بآركك ربي فيك ()


نبضة فرح :flower(5):

وووووهـ لبى النجيبااات أحبهم والله ()

فتاة طموحه :flower(5):

حضورك ينعشني الله يسسسعدكك ()


وبكم أرتقي :flower(5):

[الآمــل البعيــــد ~}]

/



أبـــــــــــــــــــــداء بالاهــــم مستعينـــه بالله ..~

بسم الله الرحمــن الرحيمـ ()


http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/115.gif- الطــــموح وعلـــــو الهمــة..

الهمـة العالية هي تلك الطاقه الكامنه في الانسان
والتي تحركه لفعل معالي الامور
التي يعجز عنها من يماثلونه في العمر والظروف ,


وحتى تكون حقيقة لاصورة , لابد من تكامل ذلك عن طريق
التطلع الى الافضل ,والتسابق لعمل الخير ,
(والازدياد من طلب العلم وحفظه والعمل به والصبر عليه)
وتعليمه للاخرين بدقه دون زيادة محدثة او نقصان مخل
وهنا فقط ينجح ميزان التقويم .





http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/115.gif- إشارات على علو همة المعلمة :


* إتقانها وتفانيها في عملها , مع عدم تهوينها له مهما كان موقعها وسعة اطلاعها على كل مايخدم تخصصها .


* حرصها على حضور الدورات المختلفة , ومطالبتها بها وسؤالها الدااااااااائم لمستجدات العلم.


* رغبتها الدائمة في تحسين ادائها وسؤالها المتواصل لأهل الخبرة والتخصص عن ذلك .


* سعيها الحثيث للارتقاء بمستوى تلاوتها عن طريق سماع قرائتها من المشرفه او احدى المتقنات .


* تطلعها الى الحصول على السند المتواتــر في حفظها للقرآن الكريم عن طريق تلقيها الاجازة في ذلك .






أقف عند هذا الحــــــد ونكمل فيما بعد بإذن اللهhttp://www.ebtsm.net/vb/images/icons/smilie%20(135).gif ..~






من هنــآ مرت الامـــل ~}

[الدرة]

وعليكم السلام ورحمة الله

مميزه كعادتك امول هنيئاً لنا بك http://www.ebtsm.net/vb/images/smilies/smilie%20(132).gif

سأكون طالبة نجيبة بإذن الله ..

بجانب حبيباتي انوار :flower(5): ونبض :flower(5): وفتاتي :flower(5):

متابعه ..

[الآمــل البعيــــد ~}]

/


خطــوات الدرس http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/smilie%20(135).gif؟

1- السماع للنطق الصحيح من المعلمــة http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif.


ويتم ذلك عن طريق تلاوة المعلمة النموذجية .


2- القراءة الترديديه / ويراعي الاتي http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif:


_تطلب المعلمة من الطالبات في بداية التلاوة الترددية فتح مصاحفهن على المقطع او السورة المطلوب حفظها لكي يشترك السمع مع البصر في الاستيعاب والتلقي مما يسهل من عمليتي الادراك والتذكر .


_ توجة المعلمة الطالبات الى إمرار أيديهن في مصاحفهن على الكلمات التي ستتم قراءتها وتقوم هي بالاشارة اليه على اللوح الموجود.


_ اذا كانت الايه قصيرة وكلماتها سهلة وواضحة فيتم قراءتها من قبل المعلمة كاملة وتردد خلفها الطالبات ويكرر ذلك عدة مرات الى ان تحفظ الطالبة الاية .


_ اذا كانت الاية طويلة تقسم الى مقاطع قصيرة او الى كلمات خاصة اذا كانت الكلمات طويلة وصعبة النطق,
ويتم الترديد المتكرر من قبل المعلمة والطالبات مع ربط كل مقطع بما قبله إلى ان تحفظ الطالبة المقطع .


_ مراقبة المعلمة للطالبة أثناء الترديد حيث توزع نظرها إليهن جمعاً ,
فترى من تقراء ومن لا تقراء, وسماع قراءتهن بدقة لتتمكن من تصحيح الأخطاء .


3- تفسير الأيــــآت http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif:


ويتم من خلال التفسير الاجمالي للايات وشرح معاني الكلمات الصعبة مع توضيح فضل السورة , وربط التفسير بالواقع والتركيز على الآداب والسلوكيات الاجتماعية .


4- التسميع http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif:


_ يتم التسميع الفردي لمن حفظت الايأت مع التنبيه على إغلااااااااااااااااااااااااااااااااااااق المصاحف .
_ اثناء التسميع تقوم المعلمة اولا بتصحيح اللحن الجلي المعروف وبتصحيح الخلل الواضح في النطق الذي يؤدي الى خلل في المبنى أو المعنى .
_ إذا لاحظت المعلمة أن الحفظ غير متقن تعيد القراءة الترديدية وتكررها مرات حتى يتم الحفظ كاملاً .




لي عوده بإذن الله ()


الدره سعدت بمتابعتك ي جنه http://www.ebtsm.net/vb/images/icons/love.gif..~

[سكون سدير]

رائع أمووله بوورك في مسعاك

أهم شئ كلمة إغلااااااااااق <<روعت قليبي :smilie (106):

يافديت روحك تذكرت يوم كنت تلميذتك ياجعلك للجنه:smilie (120)::love:

+تقييمي لعيونك آند متابعه لعبق أحرفك

[غلا روحي]

ربي يجعله في ميزان حسناتك حبيبتي

[الآمــل البعيــــد ~}]

/



درس التلاوة والحفظ مستوى الامهات غير المتعلمات،،


* طريقة التقويم المستمر؟


يعتمد تدريس هذا المستوى على الاتي :


1- التلقين الصحيح من المعلمه.



2- كثرة الترديد الجماعي من المعلمة والطالبات مع التحلي بالصبر والاخلاص لله عز وجل من المعلمة والمتعلمة .



3- تركيز المعلمة على الحروف والنطق السليم لها في جميع حالاتها ( الفتح -الكسر - الضم )

(( الحرف منفصل ، الحرف متصل مثال : حرف القاف في الكلمات "قل / غاسق / العقد"



4- عدم التطرق في اثناء التلقين الى اي مصطلح تجويدي لا تفهمه الطالبة مثال : فخمي /اعطي الهمس/غلظي اللام...الخ..



5- كتابة الايات على السبورة بخط واضح مع وضع خط تحت الحرف المراد التركيز علية ، مع الحرص على ان يكون رسم كتابة الكلمات وترتيبها في الاسطر مطابق لرسمها وترتيبها في المصحف الذي بيد الطالبات.



هذا والله أعلى و أعلـــم ,,


لي عوووووودة بإذن الله/ الأمل http://www.l21l.com/ro7/images/smilies/15mj6[1].gif ..~

[الآمــل البعيــــد ~}]

/


~.. درس التلاوة والحفظ المستوى امهات متعلمات ..~





- طريقة التقويم المستمر:

في هذا المستوى الطالبات يعرفن القراءة والكتابة ,
ويدركن الحروف والكثير من احكام التجويد

(مثال : القلقلة وحروفها /الغنة /الميم والنون المشددتان/ المدود/ الحروف المرققة والمفخمة ).

-

- يعتمد هذا المستوى على :

* التلقن الصحيح من المعلمه .
* كثرة الترديد الجماعي من اللمعلمة والطالبات.
* تستخدم المعلمة السبورة كوسيلة تعليمية في بيان الكلمات الصعبة (كتابة وتلقيناً وحكماً ).

-

- خطوات الدرس :

* السماع للنطق الصحيح من المعلمة :
ويتم عن طريق تلاوة المعلمة النموذجيه للايات الجديدة.

* تفسير الايات تفسيراً اجمالياً :
مع شرح الكلمات الصعبة على السبورة وربط التفسير بالواقع والتركيز على الاداب والسلوكيات الاجتماعيه مع ربط الايات السابقة بالايات الجديده.

-

- القراءة التردديــة :

* تقسم المعلمة الايات الى مقاطع ويتم قراءتها من قبل المعلمه وتردد خلفها الطالبات وتكرر ذلك عدة مرات الى ان تحفظ الطالبه الاية .

* توجة المعلمة الطالبات إلى إمرار ايديهن على الكلمات التي سيتم قراءتها.

* تقوم المعلمة بمراقبة الطالبة اثناء الترديد حيث توزع نظرها اليهن جميعاً ( فترى من تقرأ ومن لاتقرأ ) وتسمع قراءتهن بدقة لتتمكن من تصحيح الاخطاء التي ربما وقعت من احداهن .-

-

- التسميع :

يتم التسميع الفردي لمن حفظت الايات مع التنبيه على اغلاق المصاحف اثتناء التسميع .
- إذا لاحظت المعلمه ان الحفظ غير متقن تعيد القراءة الترديدية وتكررها حتى يتم الحفظ كاااااااااملاً.

-

مراجعة :

يتم تحديد يوم في الاسبوع لمراجعة ماتم حفظة .




هذآ والله تعالى أعلى وأعلم ()

من هنآ مررت إلى موعد قريب بإذن الله ..~


-

[الآمــل البعيــــد ~}]

-

عدنآ والعود أحمد ()



الإبداع في تعليم القرآن الكريم له عدة مجالات يمكن حصرها في ما يلي :
1-

مع الطلاب : أ ) داخل الحلقة ، ويتمثل إبداع المعلم هنا في مظاهر مختلفة تكمن في حسن إدارتهم وضبطهم ، فلا يسمح المعلم أن تكون الحلقة مسرحاً للفوضى من بعض الطلاب فإذا ما صادف وجود طالب أو أكثر يؤثر على حسن سير الحلقة فلا بد من معالجة الأمر معالجة حكيمة وبشتى الوسائل التي تعيد أولئك الطلاب إلى جادة الحق وتضعهم في مصاف الطلبة المثاليين في حضورهم وأخلاقهم .
ومن الأمور التي تساعد على إبداع المعلم داخل الحلقة أن تتوافر فيه صفات المعلم القدوة لطلابه في ألفاظه ومعاملته واستعداده .


ب ) خارج الحلقة ، فإذا كان المعلم متواصلاً مع طلابه بشكل جيد في الشارع والمنزل والمدرسة فإن هذا التواصل ولا شك سيكون رافداً هاماً من روافد الإبداع في تعليم القرآن الكريم .


2- وهناك مجال آخر لا يمكن إغفاله أو تجاهله بل قد يكون هو الأهم من مجالات الإبداع ألا وهو التواصل بين المعلم وبين أولياء الأمور حسب إمكانية التواصل معهم ، فمن الطبيعي أن أي طالب يحضر الحلقة بعلم أهله وخاصة والديه و، ومن هنا يجب أن يحاط الوالدان بما يصدر عن أبنائهم سواء من النواحي الإيجابية أو من النواحي السلبية ، وفي كلتا الحالتين سينعكس ذلك بإذن الله على مستوى أولادهم وبالتالي على مستوى الحلقة الي يزيد من فرص الإبداع في تعليم القرآن الكريم .
فكم من ملاحظة قد يبديها أولياء الأمور تؤدي إلى كثير من الخير وإلى رفع مستوى الحلقة وجني الثمار الطيبة المباركة بإذن الله .


3- وجمعية التحفيظ أيضاً لها دور كبير ومجال هام في الإبداع ، فإذا ما حصلت الثقة بين المعلم من طرف والمشرفين والموظفين والرئيس من طرف آخر وحصل بينهم التعامل الحسن والنصح المتبادل والمشورة والاستشارة والاستفادة والإفادة فلا بد من حصول الفوائد العظيمة والنتائج التي تؤدي إلى الإبداع بعون الله تعالى .


4- أما إمام المسجد وجماعته فهم بعون الله تعالى أكبر مؤازر للمعلم في حلقته إذا أحسن هذا المعلم استثمارهم لصالح الحلقة وهنا أسوف تجربة خاصة حدثت في إحدى الحلقات التي أدرسها بالفيضة حيث أن الطلاب أنفسهم أسهموا بتنظيف المسجد وترتيبه ودهانه وتببيضه على نفتهم الخاصة مما كان له الأثر الطيب عند الإمام وجماعته بل عند أهل الحي جميعاً مما زاد من حرص الآباء على حضور أبنائهم ومتابعتهم فكان سبباً في رفع مستوى الطلاب وزيادة حرصهم على الاستغلال وقت حضورهم في ما يجلب لهم العلم والحفظ الجيد والثواب العظيم من الله تعالى .


5- والمعلم المبدع لا بد أن تكون يومياً وقفة بل وقفات مع ذاته ، فلا بد له من محاسبة نفسه أولاً بأول ، ولا بد من مناقشة عطائه وطرق تدريسه في كل يوم ، ويحرص كل الحرص على تطوير ذاته وتحسين مستواه ولا يتم ذلك إلا بنهل العلم من منابعه الصافية ، والمدوامة على تلاوة ومراجعة كتاب الله عز وجل فإذا تم ذلك فإنه سوف يحصل لديه الإبداع في تعليم كتاب الله كل ذلك بإذنه عز وجل .

[زهــ الإيمان ــرة]

جزيتي الجنآن
موضوع في غآية الروعة و الفآئدة

وآصلي مآ بدئتيهـ ,
نحن بشوق للاستزادة من علمك النآفع

++ لروحك المعطاءة

[الآمــل البعيــــد ~}]

جزيتي الجنآن
موضوع في غآية الروعة و الفآئدة

وآصلي مآ بدئتيهـ ,
نحن بشوق للاستزادة من علمك النآفع

++ لروحك المعطاءة


وايااااااكِ زهرتنآ ()

أبشري أخيةة سـ أسير حتى نصل بإذن الله :smilie (103):

زادك الله من فضلةة

لآعدمتــــكك ..~